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強化職業技能培訓 助力脫貧攻堅

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近年來,經開區大力發展職業教育,緊密對接精準扶貧工作目標,充分發揮職業教育在脫貧攻堅工作中的“造血”功能,統籌整合職業培訓資源,加大職業技能培訓力度,為鞏固脫貧成果提供技術技能人才支撐。

一是加快現代職業教育體系建設,夯實精準扶貧技術技能培訓基礎。經開區先后下發相關實施方案,與安順城市服務職業學校簽訂《目標責任書》,大力整合職業教育培訓資源,統籌開展各類職業培訓工作,從制度層面完善職業教育助推精準脫貧工作體制機制。不斷強化校企合作、產教融合,與北京順峰集團、廣船國際有限公司、浙江臺州椒江賓館、上海王朝大酒店30多家企業建立校企合作關系,為學生搭建了長期穩定的實習就業平臺,打通職業教育學生成長的“立交橋”。進一步擴大職業院校面向貧困家庭子女招生規模,全面落實建檔立卡貧困家庭學生資助政策。

二是大力開展職業技能培訓,全面提升農村貧困群眾就業能力水平。2019年,安順城市服務職業學校充分發揮職教優勢,利用擁有80余人組成的培訓鑒定隊伍,開展21個工種的初、中、高級職業技能培訓鑒定,培訓工作得到省、市、區人社和扶貧主管部門的大力支持,并在城市服務職業學校建立了“安順農村勞動力轉移培訓基地”、“安順農民工技能培訓基地”、“安順城市下崗失業人員培訓基地”、“安順陽光工程培訓基地”、“貴州省‘雨露’計劃初級技工培訓教學點”、“國家高新技術考試站(ATA”,“貴州省第三十二國家職業技能鑒定站”等培訓基地學校充分發揮師資優勢和設備作用,確立“職教一人,就業一個,脫貧一家”的目標,培訓覆蓋到全市所有縣、區截至目前,已開展創業培訓47人,農村實用技術培訓80人,家政服務培訓60人,計算機培訓33人。針對培訓學員的需求,安順城市服務職業學校聘請了外單位的專家進行授課,深入農戶及田間地頭,現場指導學員并及時答疑解惑。同時派出最強的師資組織和授課。學校結合學生自身的特點與當前社會經濟發展的大趨勢推薦學生就讀專業,綜合考慮社會對學生未來發展提出的專業要求,以市場需求為改革核心,以學生發展為基礎,以就業為導向,采用分散開設班級的方式設立訂單班,幫助他們學習技能服務社會的同時提高收入。


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